第621章 “美利坚控制大法” (第2/3页)

永远地阉割日藩。”

他此刻有一个大胆的想法。

比如在日藩建造大量的汉学院，推行儒家教育，并通过控制报社，控制舆论导向，让他们还自认为儒家是强大的根本原因。

从而消磨他们的武士道精神，阉割他们强无畏的精神。

之后对日藩的底层百姓进行拉拢，也是依靠着宣传工具，甚至花一定的金钱收买日藩国内的文人以及大人物。

让他们依靠自己的影响力，不断拍中兰的马屁，提升日藩整个社会对中兰好感度。

并且让日藩派遣留学人员到宜兰进行学习，而中兰则负责爱国主义思想教育，让这些留学人员唱着中兰的国歌，接受着中兰爱国主义的熏陶。

等他们回到国内拉起一股强势的亲中派。

并且硬性规定这些学者一定要共享研究成果，中兰能够优先使用，或是买断专利。

当然少不了通过宣传方式让民主制度进入日藩，推行君主立宪制，推行国家议会制度，建立健全人权保障制度。

然后安插自己的人员以及间谍，控制议会的议员，重要的官员，让执政者在宜兰留学，接受思想改造，实现对日藩政治的控制。

当然最好再来一点资本控制，对日藩的国有企业进行控股，使整个国家实现资本化，并掌握国家经济命脉，掌握国民发展。

实现资本掌握岛国，中兰掌控资本。

这个做法熟不熟悉？

“美利坚大法”了解一下。

郑轩觉得此法非常有借鉴的意义。

当郑轩将这一条条建议写到了文件上，陈南与唐藏都倒吸了一口凉气。

这每一条策略简直是杀人诛心，想要将人家置于死地，这简直就是世仇，比杀人动刀子还恐怖。

说得好听是给他们带来的光明，给他们更多的生存希望，说不好听是将他们进行奴化教育。

永世只能成为奴隶，很有可能没有翻身的机会，只能成为别人的附庸，这可要比附属国的朝贡制度更加高明。

郑轩露出了一抹诡异的笑容，接着淡淡地说道：“这并不是奴隶主与奴隶的关系，而是父与子的关系，父亲管孩子有什么错吗？”

两人一时无语。

论他人也没有想过如此歹毒的计谋。

不过这些计谋都是对付在敌人的身上，特别是倭寇的身上，那就没事了。

陈南拿到了这份文档之后，直接列为了最高机密，要是被